Снаружи — всё может казаться «нормально», но внутри нарастает напряжение, тревожность, неуверенность, стыд, а ещё — сильная жажда быть собой, но не потерять любовь и принятие.

Центральный процесс этого возраста — пробуждение самостоятельного «Я»

Основные внутренние процессы, с которыми сталкивается подросток:

Это первый настоящий этап, когда ребёнок начинает замечать свои эмоции, желания, границы, и при этом — испытывает тревогу, вину и стыд за эти открытия.

Он пробует говорить «я хочу» — и боится, что его за это осудят.
Он чувствует гнев — и пугается своей злости.
Он не знает, что происходит с телом, почему вдруг всё бесит, и почему становится страшно, когда мама не рядом.

Это возраст, когда формируется способность быть собой — в теле, в чувствах, в реакции.
Именно в этом возрасте можно либо потерять контакт с собой (и потом восстанавливать во взрослом), либо заложить прочный, мягкий, осознанный фундамент.

Какие навыки и ценности мы должны заложить в 11–14 лет:

Основные темы, которые важно проработать в 11–14 лет:

Ты можешь пойти одним из трёх путей:

А что теперь с этим всем делать?

• не требует вовлечённости психолога;

• не требует часов времени и мотивации;

• стоит как чашка кофе, но меняет ощущение жизни.

Это практика, которая:

Ты можешь дать своему подростку инструмент, который будет работать даже тогда, когда ты не рядом. Потому что это не про контроль. Это про внутренний опорный стержень. И он у него появится.

Тебе не нужно больше выбирать между «дорого», «сложно» и «никак».

Формат, который объединяет в себе:

Это не “медитация” и не “энергия по фэншую”.
Это — аудио коды, которые мягко и глубоко
перезагружают тело, мозг и эмоциональную систему ребёнка.

• утром встаёт сам — без нытья и сражений
• становится мягче, больше обнимается
• перестаёт заедать стресс
• меньше жалуется на “голову”, “усталость” и “не могу”
• откладывает телефон сам, без криков и угроз
• лучше учится — потому что может сосредоточиться
• начинает говорить, что чувствует
• возвращается к жизни, а не просто выполняет минимум
• уверенно идёт по утрам, а не проваливается в одеяло

Это результат 27 точек воздействия, которые мы заложили в сказки - нейроактиваторы:

Всё это — не теория.

Это нейро-мост, через который ребёнок возвращается в тело, в чувства, в контакт с собой.

Каждая сказка — это не просто история.

Просто 12–15 минут в день — с историей, движением и включением себя.

Это можно делать дома. Без нотаций.

— и твой ребёнок снова здоровый и живой.

Не “воспитанный”.
А настоящий.

21 день. 21 сказка

Без насилия.
Без уговоров.
Без сопротивления.

Это практика, которая возвращает ребёнка к себе.

Это не курс по воспитанию.

— оставить всё, как есть
— ждать, пока “сам перерастёт”
— продолжать переживать, кричать, уговаривать
— смотреть, как он отдаляется, замыкается, тухнет

У тебя есть выбор:

И всё это — дешевле, чем один ужин в кафе.

Ты уже знаешь, как бывает “по-старому”. Попробуй, как это — по-новому.

и начать первую практику

Через сказку, где он — герой.

Это не просто рассказ. Это история, где герой будто живёт в обычном мире, но вдруг начинает замечать странности в себе: чувства становятся сильнее, тело — непривычным, а привычная жизнь — другой. Он получает браслет, который улавливает эмоции. Но не показывает смайлики. А активирует нечто.

Формат звучания — как будто ты попал в игру, но внутри неё — твоё настоящее

Это приключение. Не про мечи и битвы. А про то, как научиться жить, когда всё становится новым и непривычным — в теле, в отношениях, в себе.
И никто за тебя это не сделает. Но ты можешь не быть один.

Каждое чувство — это вход в новое измерение.
В каждом измерении — миссия.
И каждый шаг — путь внутрь.

История = эмоциональное приключение с элементами фантастики,
телесности и внутреннего пробуждения

Формат сказки-нейроактиватора
для подростков 11–14 лет

1. Не поучает. Не проверяет. Не наставляет.
Он говорит: «Я знаю, как это — не знать, что с тобой»

2. Живой, чувствующий, неидеальный
Он ошибается. Иногда теряется. Иногда боится. Но он идёт. И ты видишь: можно быть настоящим — и при этом сильным.

3. Немного фантастический. Но не сказочный
Ты понимаешь, что это не из мультфильма. Но и не совсем из реальности. Это — изнутри. Из чувств. Из тела.

4. Не в образе “старшего”
Он не умнее. Не опытнее. Он просто рядом. Как союзник. Как зеркало. Как отклик на твой мир.

5. У каждого — свой Линк
Он может быть мальчиком или девочкой. Или просто существом, которое не важно как выглядит — важно, что он тебя чувствует. И помогает тебе чувствовать себя

ГЛАВНЫЙ ГЕРОЙ:

Архетип героя: ЗВЁЗДНЫЙ СОЮЗНИК

ОГЛАВЛЕНИЕ:

для подростков 11–14 лет

“21 день с ЛИНКом”

и начать первую практику